小學是 SEN 學生融入主流學習環境的關鍵期。Yogaholic Studio 的課程設計緊扣教育局「全校參與」三層支援模式，協助學校在常規課堂中系統性地建立學生的情緒健康、專注力及社交能力。
隨着融合教育（隨班就讀）政策的推進，愈來愈多有 SEN 需要的學生在主流小學就讀。老師在缺乏額外支援的情況下，往往難以在照顧全班的同時，兼顧 SEN 學生的個別需要。
Yogaholic Studio 提供的校本課程，能直接融入成長課、班主任課或課後支援活動，為 SEN 學生和普通學生同樣受益，無需額外抽離課堂。
結構化的動作序列和呼吸練習，協助學生在課堂開始前調節喚醒狀態，提升學習專注度
透過繪本故事討論情緒場景，結合靜觀練習，建立學生辨識和回應自身情緒的能力
以共融活動設計讓所有學生一同參與，建立對多樣性的理解和接納，促進 SEN 學生的社會融入
以精選繪本為課程媒介，自然連結中文科及常識科的閱讀活動，跨科整合更容易
課程設計可直接替換或補充現有成長課、班主任課或體育課，毋需另設時段，讓老師輕鬆採納。
全班課程（普及層）可同時配合針對有需要學生的小組加強支援（選擇性層），一次合作覆蓋兩個層次。
所有活動均以全納設計原則（Universal Design for Learning）為基礎，確保 SEN 學生能有意義地參與，而非被邊緣化。
每期課程附帶觀察報告及學生自評問卷，讓學校可記錄成效，支援問責需要及申請持續撥款。
教育局的「全校參與」模式將學生支援分為三層。Yogaholic Studio 的服務可靈活介入不同層次，讓一次合作發揮多層效益。
針對全體學生的預防性課程，建立正向心理健康基礎。
針對有較高需要的學生，提供更密集的小組介入。
針對有嚴重情緒或行為困難的學生，提供更個人化的支援。
我們的課程建議書使用教育局框架的官方術語，讓校長和 SENCO 能輕鬆理解課程定位，並將服務納入現有學校政策文件，方便向上匯報及申請撥款。
查看完整框架對應詳情小學行政工作繁重，我們設計整個合作流程以最大程度減輕學校工作量。
我們曾為本港不同資助學校、幼稚園、幼兒園、社福機構、青年服務中心及職業專才教育機構提供服務，包括教師培訓、學生支援、家長教育及專業顧問服務。服務經驗涵蓋小學、中學、幼稚園暨幼兒園、兒童院舍、家長資源中心及青少年綜合服務中心。
